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读《做最好的老师》有感

作者:谢婷 来源: 日期:2017-2-10 10:54:53 人气:5 加入收藏 评论:0 标签:

翻开《做最好的老师》这本书,让我置身硕果飘香收获的季节中,回想自己带了四年的学生,心中满怀感慨,该怎样才能做一位最好的老师呢?何况教师这样一个职业,在很多人心中都认为教师应该是良心工作,应该是无私奉献的,而李老师却用了“最好”两个字,给人以极强的震撼力。

阅读着李老师的《做最好的老师》,感受着李老师那具有艺术的教学手段,感动着李老师对学生真挚的爱。读完整本书,时刻浮现在我脑海中的是李老师细腻的感情,敏锐的眼光,思考的习惯。

作为一名教育工作者,我们应该用脑去思考教育,用耳去倾听学生、用眼去观察学生、用心去理解、品味学生,用情去感化学生,努力做一个最好的教师。

一、勇于教学实践,“做一位最好的老师”

众多优秀教师的成长无一例外地显示:在“课堂拼搏”中“学会教学”,是他们获得发展的重要历程,由此可知,教师的成长离不开课堂教学的实践。校本教研是实现我们“学会教学”的基本形式,是提高教师专业水平最为有效的方法。我们应积极参加各种校本教研,在教学空闲多观摩名师的实录,学习周朝同事的优点,不断地超越自己,我们便不断地向一个最好的教师的境界靠近。

二、无私奉献爱心,“做一位最好的老师”

特级教师李镇西说:“爱心是好教师的基本条件”,“没有爱,便没有教育”。苏霍姆林斯基也说:“教育的全部奥秘,就在于爱儿童。”教育家们的教学思想虽不尽相同,教育风格也各有千秋,但对学生的情感都离不开一个“爱”字。因此,作为一线教师的我们要拥有童心、爱心与责任心。童心是师爱之源、爱心是教育之魂、责任心是教育之根。要“做一个最好的老师”,就得有童心、爱心与责任心。有童心才懂得尊重孩子的人格,有爱心才能真正走进学生的内心,有责任心才能真正地具有使命感,才能把职业当做事业来干,才能把自己的工作紧紧地与时代和社会发展联系起来,与祖国的前途和命运联系起来,才能真正做到身处清贫而心忧天下!

三、善于反思自己,“做一位最好的老师”

对一名教师来说,推动教育事业发展应该有两个轮子,一个叫做“情感”,一个叫做“反思”。作为一项事业,教育仅仅有感情是不够的,至少是不完美的,爱是教育的前提,但远不是教育的全部。由爱升华为责任,对孩子的一生负责,这才是教育的真谛。我们不仅仅是向学生奉献心血、青春乃至毕生的年华,不仅仅是因为学生的成长和成功而喜悦,我们还应该在教育学生的同时,自己也不断提升自己的事业境界与人生品味,不断成长并走向成熟,从中体验人生的快乐,为自己喝彩。从这里可以看出,要达到这种境界,我们就必须做反思型教师。

怎样“反思”呢?就是带着一颗思考的大脑,从每天繁杂的教育工作中,针对各种教育现象进行不断的思考、不断剖析、不断总结,从而不断地实现超越自己和提升自己的教育境界。这样的思考过程,“就是一种对自身教育行为乃至教育细节的一种追问、审视、推敲、质疑、批判、肯定、否定……。”

做“反思型教师”,绝不仅仅是想,也不仅仅是所谓简单的“教后感”,而是一个不停实践、不停阅读、不停思考、不停总结的过程。要做好“反思”,就应首先从细节开始实践,从实践中学会思考,从思考中感悟真谛。当有困惑时,我们可以通过阅读寻求帮助,深化认知;通过写作,巩固认知,提升能力。由此可见,反思是一个动态的过程,是一个不断实践的过程。反思是种素质,更是种责任!做一个反思型的教师。“没有最好,只有更好”一个比一个的更好,就汇成了你人生中的“最好”。让我们为了自己的最好,去努力吧。

四、正视错误,“做一位最好的老师”

不论是初为人师,还是已经在讲台上站了几十度春秋的教师,都有可能经历或多或少的教育失误。

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